Orientação – Relatório 2 e Auto-avaliação
Nesta semana
de 10 a 15 de junho estamos em fase de entrega do Relatório 2 em forma de diário
de campo, onde o licenciando deverá apresentar, discutir e refletir sobre
as práticas de seu estágio que correspondem às 30 horas da segunda etapa do
estágio. Portanto deve abranger os 3 eixos do estágio: Projeto de atividades,
Registro e observação de alunos e Gestão escolar. Cada licenciando deverá
explorar os eixos para os quais se voltou nesta etapa. Este relatório será
impresso e terá como anexo o formulário de Distribuição de carga horária (2ª
etapa).
O Encontro Presencial (EP4) tem como tema a Auto-avaliação, muito importante para
mapearmos e diagnosticarmos aspectos e questões vividas pelos alunos, no seu
processo de formação e nos servirá de indicativo para a continuidade de nosso
trabalho. Estamos anexando um formulário de Auto-avaliação que deverá
ser preenchido pelos alunos.
Considerando
os objetivos do estágio, listados no Guia de Estágio e Plano de Estágio proposto
no Relato 1 cada aluno deve refletir, em sua Auto-avaliação, quanto aos
seguintes aspectos:
1. Aprendizagens
e reflexões sobre a formação docente;
2.Identificação
de necessidades de formação e desenvolvimento profissional;
3. Gestão participativa e Gestão pedagógica;
4.Especificidades e natureza da formação
docente e do estágio na modalidade semi-presencial;
5.Outras contribuições importantes
para sua formação.
No que se refere à especificidades deste
estágio, indicamos reflexões sobre a implementação do Plano de estágio, da participação
das crianças e de outros profissionais na escola. Outro aspecto importante para
Auto-avaliação é avaliar as formas de participação e intervenção do licenciando
na organização e dinamização de atividades da escola e as influências e
repercussões desta prática na sua formação.
A pontuação
será atribuída de acordo com as atividades e valores apresentados no Quadro de
Avaliação do Guia de Estágio, lembrando que a Auto-avaliação realizada pelos alunos deve variar de 0 a
5 pontos.