Relatório 1

No relatório 1 em formato de diário de Campo deve constar as datas e as atividades realizadas na escola, do início do estágio até o dia da entrega do mesmo. Mas é necessário que faça uma análise crítica de tudo que vivenciou por lá. Sempre se preocupando em fazer uma relação entre a teoria estudada e lida (sugestão de textos e material de Educação Infantil 1 e 2) e a prática desenvolvida na escola, isso é fundamental e imprescindível.

ATENÇÃO ALUNOS DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 E 2 E ESTÁGIO 1

Estou com problemas de saúde em minha família e infelizmente nossos encontros dos dias 28/09 e 29/09 não irão acontecer.
Estarei repondo as tutorias nos seguintes dias e horários:
Educação Infantil 2 - dia 05/10/2010 (3ª feira) no horário das 21horas às 22 horas.
Educação Infantil 1 - dia 06/10/2010 (4ª feira) no horário das 20horas às 22horas.
Estágio 1 - dia 13/10/2010 (4ª feira) das 20horas às 22horas.

Nova data de entrega de relatório.

Foi prorrogada pela Coordenação de estágio 1 a entrega do relatório 1, para dia 01/10/2010, uma vez que alguns alunos entregaram seus relatos faltando alguns dados importantes, como também não preenchendo os dados necessários.
Favor abrirem seus e-mail, para que possam certificar-se o que devem corrigir.
Leiam e releiam as orientações, como também as observações postadas neste blog.
Nesta semana, caso tenham alguma dúvida, por favor procurem a Elaine, coordenadora do curso de Pedagogia do Polo de São Fidélis, uma vez que estou com problemas de saúde na família e não estarei presente na tutoria.

Educação Infantil I – 2010.2

Atividade 2 : Ver documento postado na Plataforma referente a elaboração do relatório individual e realização da atividade. Esta atividade poderá ser realizada no decorrer do curso, mas o relatório deverá ser entregue ao tutor até o dia 26/10/10

Documento já postado na Plataforma.
ATIVIDADE 2
INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ROTEIRO DE VISITA

Apresentação

Esta atividade tem por objetivo levar o aluno do curso de Pedagogia a ver e vivenciar o cotidiano de uma instituição de educação infantil(instituição pública). Para isso ele deverá ter um olhar atento e uma escuta sensível de modo a perceber as ações, comportamentos, relações e organização deste espaço. A leitura dos textos das aulas da disciplina Educação Infantil1 será uma importante fonte de consulta e reflexão.
Estamos cientes que, se tratando de uma visita de apenas um dia e de poucas horas de permanência na instituição, não será possível apreender toda a rotina e o cotidiano escolar, mas desejamos aproximar o aluno desta realidade tão pulsante, rica e contraditória que é o espaço educativo. Para além de sugerir alguns pontos que possam ser observados, esperamos que o aluno, iniciado no ‘espírito investigativo’, consiga apurar suas lentes de compreensão, crítica e reflexão quanto ao universo da educação infantil.

Objetivos

Observar as condições do ambiente apresentado:

-atitudes e relações de professores/crianças, crianças/crianças e demais sujeitos da escola;
-espaços de sala de aula, pátios, parques, refeitório, banheiros, sala de dormir, fraldário, sala de leitura, brinquedoteca, etc.;
- murais, propostas pedagógicas, planejamento, cadernetas, etc.;
- material pedagógico, de higiene, alimentação, etc.;
- recursos áudios-visuais, mídia, material didático, biblioteca, etc.;
- rotina das atividades


Metodologia

O aluno deverá elaborar um roteiro para registro de suas observações contemplando os aspectos acima mencionados e, se for permitido, fotografar e filmar o ambiente, desde que sejam preservadas a imagens das crianças (utilizar tarjas ou fotografar e filmar resguardando o rosto de cada criança). A instituição deverá ser identificada, cabendo aos tutores e ao coordenador da disciplina preservar sua identidade.
A partir deste registro, o aluno elaborará um relatório sobre a visita de modo a retratar o contexto observado. O formato do relatório é livre e individual, mesmo que um ou mais docentes façam a visita na mesma instituição, afinal, cada olhar é um olhar, e traz em si a condição, a história e a perspectiva de quem olham.

Avaliação

Esta atividade terá o mesmo peso e valor da AD2, ou seja, valerá 5 (cinco) pontos que serão somados à esta avaliação, que também terá valor igual a 5 (cinco). O somatório das duas será a nota final do aluno lançada como nota da AD2.

Cronograma

O aluno deverá fazer contato com a Instituição de sua escolha e solicitar autorização para visitá-la de acordo com sua disponibilidade de tempo e horário.
A entrega do relatório ao tutor presencial será no dia 26/10/10 conforme cronograma da disciplina.

Bibliografia indicada

GARCIA, Regina Leite (org). revisitando a pré-escola.5ª ed. São Paulo: Cortez,2001.

KOHAN, Walter O. Infância, estrangeiridade e ignorância. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

KRAMER, Sônia (org). Com a pré-escola nas mãos: uma alternativa curricular para educação infantil. 14ª ed. São Paulo: Ed. Ática, 2007.

_______Profissionais da educação infantil: gestão e formação. São Paulo: Ed. Ática, 2005.

_______Por entre as pedras: arma e sonho na escola. 3ª ed. São Paulo: Ed. Ática, 2003.

______ Infância e educação infantil. 2ª ed. São Paulo: Papirus, 1999.

DIÁRIO DE CAMPO

O Diário de Campo tem como objetivo registrar, em tempo real, atitudes, fatos e fenômenos percebidos no campo de estágio. Por meio dos registros podem-se estabelecer relações entre a vivência do estágio e o aporte teórico.
Os registros devem ser feitos todos os dias em que for fazer o estágio, sempre datados, sinalizando os sujeitos envolvidos, o local, a situação observada, as condições que podem estar interferindo no fato, a influência da rotina e normas institucionais.
Deve-se utilizar um caderno para os registros, para depois digitar o material colhido.

Boa AP1 para todos.

Neste final de semana certamente todos estarão envolvidos com as APs.
A de Educação Infantil 1 e 2 acontecerá neste domingo dia 12.
Espero que tenham estudado bastante e preparados para a realização das mesmas.
Leiam as perguntas com muita atenção , procurem o foco principal marcando cada palavra, para poderem interpretar corretamente e responderem com convicção.
Boa AP para todos.