ESTÁGIO 1 - TEXTO UTILIZADO PARA A AP3 CUJO TEMA FOI "GESTÃO ESCOLAR"

OS CEGOS E O ELEFANTE
Era uma vez seis cegos à beira de uma estrada. Um dia, lá do fundo de sua escuridão, eles ouviram um alvoroço e perguntaram o que era.
Era um elefante passando e a multidão tumultuada atrás dele Os cegos não sabiam o que era um elefante e quiseram conhecê-lo.
Então o guia parou o animal e os cegos começaram a examiná-lo:
Apalparam, apalparam...Terminado o exame, os cegos começaram a conversar:
— Puxa! Que animal esquisito! Parece uma coluna coberta de pêlos!
— Você está doido? Coluna que nada! Elefante é um enorme abano, isto sim!
— Qual abano, colega! Você parece cego! Elefante é uma espada que quase me feriu!
— Nada de espada e nem de abano, nem de coluna. Elefante é uma corda, eu até puxei.
— De jeito nenhum! Elefante é uma enorme serpente que se enrola.
— Mas quanta invencionice! Então eu não vi bem? Elefante é uma grande montanha que se mexe.
E lá ficaram os seis cegos, à beira da estrada, discutindo partes do elefante. O tom da discussão foi crescendo, até que começaram a brigar, com tanta eficiência quanto quem não enxerga pode brigar, cada um querendo convencer os outros que sua percepção era a correta. Bem, um não participou da briga, porque estava imaginando se podiam registrar os direitos da descoberta e calculando quanto podia ganhar com aquilo.
A certa altura, um dos cegos levou uma pancada na cabeça, a lente dos seus óculos escuros se quebrou ferindo seu olho esquerdo e, por algum desses mistérios da vida, ele recuperou a visão daquele olho. E vendo, olhou, e olhando, viu o elefante, compreendendo imediatamente tudo.
Dirigiu-se então aos outros para explicar que estavam errados, ele estava vendo e sabia como era o elefante. Buscou as melhores palavras que pudessem descrever o que vira, mas eles não acreditaram, e acabaram unidos para debochar e rir dele.

Relato 1

Enviei para as alunas que entregaram o relato 1, via e-mail, a nota e o comentário do relato 1, só faltando o da aluna Adriana Alves que não temos o e-mail cadastrado.

Estágio 1

Observações gerais sobre o Relato 1, realizado pela Professora Gianine e enviado por e-mail
• Poucos alunos em seus relatos exploraram todos os eixos propostas para o estágio, e assim não fica claro a carga horária de 60 horas prevista.
• Percebe-se que os alunos conseguiram bom contato com as escolas.
• A avaliação está fortemente associada à observação. É importante que o estagiário perceba o que de docência ele está conseguindo desenvolver, aprender, lembrando que docência é mais abrangente do que dar aulas.

Educação Infantil 2 Orientações para a Visita .

Car@s alun@s,
Conforme prevê o nosso Cronograma, aproxima-se a data da visita institucional,
que deve ser realizada entre 18/04/2011 a 08/05/2011.
Esta atividade possibilitará uma vivência do cotidiano de uma instituição de
educação infantil, pois visa exercitar o olhar atento e a escuta sensível de modo a
perceber as ações, comportamentos, relações e organização desta instituição.
Orientações Gerais para realização da visita:
- Entre em contato com o seu POlo e solicite a carta de apresentação para a instituição de
Educação Infantil a ser visitada por você.
- A instituição a ser visitada pode ser pública, comunitária, filantrópica ou particular.
- Esta instituição de Educação Infantil pode ser creche ou pré-escola, apenas.
Orientações Específicas:
- Leia com atenção o Texto da Semana 7: “Critérios de Atendimento em creche que
respeita o direito das crianças”, de Maria Malta Campos (no Cronograma há o link,
assim como o texto está disponível na plataforma).
- Embora o título fale em creche, os critérios apresentados servem também para a préescola.
- Observe que, inicialmente, a autora enumera 12 direitos fundamentais das crianças que
precisam ser respeitados nos espaços de educação infantil. E, nas páginas seguintes,
apresenta critérios que possibilitam avaliar se estes estão sendo, de fato, cumpridos na
prática.
- São esses critérios que orientarão a sua observação e, portanto, a elaboração de seu
relatório.
- Oriente-se pelo roteiro de estudo do texto 7 para fazer a observação da instituição.
- Escreva um relatório, de duas a três páginas, no máximo, que apresente situações
observadas e suas reflexões acerca das mesmas, tendo como referências as leituras
que você tem feito ao longo da disciplina.
- A AD2 (este relatório de visita) vale (10 pts) e deve ser enviada pelo correio até
09/05/2011 ou entregue em seu pólo até 14/05/2011.

E. INFANTIL 2 - Carta de apresentação para visita a uma Instituição de Educação Infantil

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH


UNIRIO/CEDERJ

CARTA DE APRESENTAÇÃO

_________________________, ______ de __________ de _______

De: Diretor do Pólo ______________________________________________________
Para: Sr.(a) Diretor(a) do(a) ________________________________________________
Assunto: Apresentação de Aluno(a)

Senhor(a) Diretor(a):

Apresentamos à Vossa Senhoria, o(a) aluno(a)_______________________________________________________________, Matrícula _______________, do Pólo _________________ do Curso Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, que pretende realizar uma visita à essa Instituição, com a finalidade de elaborar um trabalho, que é parte da avaliação da disciplina Educação Infantil 2.

Atenciosamente


___________________________________________
Assinatura do Diretor do Pólo

Estágio 1

NESTE SÁBADO 16/04/2011 ACONTECEU NO POLO NOSSA AP3.
COMO VÁRIOS ALUNOS NÃO COMPARECERAM E EU HAVIA APENAS COLOCADO NO CRONOGRAMA NO DIA DE NOSSO ÚLTIMO ENCONTRO E SÓ POSTADO NO BLOG, ESTAREI REALIZANDO NOVAMENTE A AP3 PARA AQUELES QUE NÃO ESTIVERAM PRESENTES.
DIA: 19/04 A PARTIR DAS 19 HORAS, NO POLO.

ESTÁGIO 1

FAVOR ABRIR E-MAIL

EDUCAÇÃO INFANTIL 1

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH

CARTA DE APRESENTAÇÃO

--------------------------, ------ de --------------------de ------------------.



De: diretor(a) do Polo______________________________
Para: Sr.(a) Diretor(a) do (a) ______________________________


Assunto: Apresentação do aluno para atividade de observação na Educação Infantil.


Senhor (a) Diretor (a).


Apresentamos ________________________________________________,aluno(a) regularmente matriculado(a ) no curso de Licenciatura em Pedagogia à distância da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) , no pólo ____________________, que pretende realizar a atividade de observação na Educação infantil como parte necessária para confecção de um relatório para a Disciplina Educação Infantil 1.
Informamos que o (a) aluno (a) tem um roteiro para realização de tal atividade.
Agradecemos desde já a atenção dispensada e colocamo-nos à sua disposição para quaisquer esclarecimento.

Atenciosamente,

EDUCAÇÃO INFANTIL 1

Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro
Centro De Ciências Humanas E Sociais – CCH
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
UNIRIO/CEDERJ

Educação Infantil I – 2011.1

ATIVIDADE 2
INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ROTEIRO DE VISITA

Apresentação

Esta atividade tem por objetivo levar o aluno do curso de Pedagogia a ver e vivenciar o cotidiano de uma instituição de educação infantil. Para isso ele deverá ter um olhar atento e uma escuta sensível de modo a perceber as ações, comportamentos, relações e organização deste espaço. A leitura dos textos das aulas da disciplina Educação Inafantil1 será uma importante fonte de consulta e reflexão.
Estamos cientes que, se tratando de uma visita de apenas um dia e de poucas horas de permanência na instituição, não será possível apreender toda a rotina e o cotidiano escolar, mas desejamos aproximar o aluno desta realidade tão pulsante, rica e contraditória que é o espaço educativo. Para além de sugerir alguns pontos que possam ser observados, esperamos que o aluno, iniciado no ‘espírito investigativo’, consiga apurar suas lentes de compreensão, crítica e reflexão quanto ao universo da educação infantil.

Objetivos

Observar as condições do ambiente apresentado:

-atitudes e relações de professores/crianças, crianças/crianças e demais sujeitos da escola;
-espaços de sala de aula, pátios, parques, refeitório, banheiros, sala de dormir, fraldário, sala de leitura, brinquedoteca, etc.;
- murais, propostas pedagógicas, planejamento, cadernetas, etc.;
- material pedagógico, de higiene, alimentação, etc.;
- recursos áudios-visuais, mídia, material didático, biblioteca, etc.;
- rotina das atividades


Metodologia

O aluno deverá elaborar um roteiro para registro de suas observações contemplando os aspectos acima mencionados e, se for permitido, fotografar e filmar o ambiente, desde que sejam preservadas a imagens das crianças (utilizar tarjas ou fotografar e filmar resguardando o rosto de cada criança). A instituição deverá ser identificada, cabendo aos tutores e ao coordenador da disciplina preservar sua identidade.
A partir deste registro, o aluno elaborará um relatório sobre a visita de modo a retratar o contexto observado. O formato do relatório é livre e individual, mesmo que um ou mais docentes façam a visita na mesma instituição, afinal, cada olhar é um olhar, e traz em si a condição, a história e a perspectiva de quem olham.

Avaliação

Esta atividade terá o mesmo peso e valor da AD2, ou seja, valerá 5 (cinco) pontos que serão somados à esta avaliação, que também terá valor igual a 5 (cinco). O somatório das duas será a nota final do aluno lançada como nota da AD2.

Cronograma

O aluno deverá fazer contato com a Instituição de sua escolha e solicitar autorização para visitá-la de acordo com sua disponibilidade de tempo e horário.
A entrega do relatório ao tutor presencial será no dia 07/05/2011 (Junto com a AD2), conforme cronograma da disciplina.

Bibliografia indicada

GARCIA, Regina Leite (org). revisitando a pré-escola.5ª ed. São Paulo: Cortez,2001.

KOHAN, Walter O. Infância, estrangeiridade e ignorância. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

KRAMER, Sônia (org). Com a pré-escola nas mãos: uma alternativa curricular para educação infantil. 14ª ed. São Paulo: Ed. Ática, 2007.

_______Profissionais da educação infantil: gestão e formação. São Paulo: Ed. Ática, 2005.

_______Por entre as pedras: arma e sonho na escola. 3ª ed. São Paulo: Ed. Ática, 2003.

______ Infância e educação infantil. 2ª ed. São Paulo: Papirus, 1999.

Educação Infantil 2

A nossa tutoria de 3ª feira 12/04, foi transferida para 4ª feira 13/04 das 20h às 21h.
Aguardo vocês.