EDUCAÇÃO INFANTIL 1

Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro
Centro De Ciências Humanas E Sociais – CCH
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
UNIRIO/CEDERJ

Educação Infantil I – 2011.2

ATIVIDADE 2
INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ROTEIRO DE VISITA

Apresentação

Esta atividade tem por objetivo levar o aluno do curso de Pedagogia a ver e vivenciar o cotidiano de uma instituição de educação infantil. Para isso ele deverá ter um olhar atento e uma escuta sensível de modo a perceber as ações, comportamentos, relações e organização deste espaço. A leitura dos textos das aulas da disciplina Educação Inafantil1 será uma importante fonte de consulta e reflexão.
Estamos cientes que, se tratando de uma visita de apenas um dia e de poucas horas de permanência na instituição, não será possível apreender toda a rotina e o cotidiano escolar, mas desejamos aproximar o aluno desta realidade tão pulsante, rica e contraditória que é o espaço educativo. Para além de sugerir alguns pontos que possam ser observados, esperamos que o aluno, iniciado no ‘espírito investigativo’, consiga apurar suas lentes de compreensão, crítica e reflexão quanto ao universo da educação infantil.

Objetivos

Observar as condições do ambiente apresentado:

-atitudes e relações de professores/crianças, crianças/crianças e demais sujeitos da escola;
-espaços de sala de aula, pátios, parques, refeitório, banheiros, sala de dormir, fraldário, sala de leitura, brinquedoteca, etc.;
- murais, propostas pedagógicas, planejamento, cadernetas, etc.;
- material pedagógico, de higiene, alimentação, etc.;
- recursos áudios-visuais, mídia, material didático, biblioteca, etc.;
- rotina das atividades


Metodologia

O aluno deverá elaborar um roteiro para registro de suas observações contemplando os aspectos acima mencionados e, se for permitido, fotografar e filmar o ambiente, desde que sejam preservadas a imagens das crianças (utilizar tarjas ou fotografar e filmar resguardando o rosto de cada criança). A instituição deverá ser identificada, cabendo aos tutores e ao coordenador da disciplina preservar sua identidade.
A partir deste registro, o aluno elaborará um relatório sobre a visita de modo a retratar o contexto observado. O formato do relatório é livre e individual, mesmo que um ou mais docentes façam a visita na mesma instituição, afinal, cada olhar é um olhar, e traz em si a condição, a história e a perspectiva de quem olham.

Avaliação

Esta atividade terá o mesmo peso e valor da AD2, ou seja, valerá 5 (cinco) pontos que serão somados à esta avaliação, que também terá valor igual a 5 (cinco). O somatório das duas será a nota final do aluno lançada como nota da AD2.

Cronograma

O aluno deverá fazer contato com a Instituição de sua escolha ( pública ou privada) e solicitar autorização para visitá-la de acordo com sua disponibilidade de tempo e horário.
A entrega do relatório ao tutor presencial será entregue, junto com a AD2, até o dia 11/10 (pelo correio), ou até 14/10, (no polo), conforme consta no cronograma, atualizado, da disciplina.

Bibliografia indicada

GARCIA, Regina Leite (org). revisitando a pré-escola.5ª ed. São Paulo: Cortez,2001.

KOHAN, Walter O. Infância, estrangeiridade e ignorância. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

KRAMER, Sônia (org). Com a pré-escola nas mãos: uma alternativa curricular para educação infantil. 14ª ed. São Paulo: Ed. Ática, 2007.

_______Profissionais da educação infantil: gestão e formação. São Paulo: Ed. Ática, 2005.

_______Por entre as pedras: arma e sonho na escola. 3ª ed. São Paulo: Ed. Ática, 2003.

______ Infância e educação infantil. 2ª ed. São Paulo: Papirus, 1999.