Conteúdo da AP2 de Educação Infanti 2: 

Seguindo o CRONOGRAMA da disciplina: Da semana 7 até a semana 12. Leiam também a Lei de Diretrizes e Bases/1996. 

Bom estudo e boa avaliação!

TROCA DE TUTORIA

 Nesta 4ª feira dia 28/11 não poderei estar na tutoria por motivos particulares.

A reposição acontecerá na próxima 4ª feira dia 05/12 após a tutoria do dia.

ATENÇÃO ALUNOS DE ESTÁGIO

30/11 - Prazo final para postagem do Relato 2 (na plataforma).
04/12 (terça-feira) - EP4 - Avaliação e autoavaliação, valendo nota (2,5).
Auditório do Polo às 19h30min.
08/12 - Entrega do Relatório 2 (no Polo).
Não deixem seus trabalhos para última hora.
Neusa Hélia

ESTÁGIO 1

Relatório 2

Apresenta comentários, análises e reflexões sobre suas aprendizagens na docência sobre todas as atividades realizadas nesta segunda etapa, na participação das:

- Atividade Presencial 3 - o que aprendeu; contribuições e dificuldades no estágio;

- Projetos de atividades: como foi o andamento e a finalização dos projetos. Analise as atividades realizadas, as aprendizagens para as crianças e para sua formação docente, contribuições dos seus projetos para o professor da turma e para a escola, as dificuldades no desenvolvimento dos projetos que justificaram alterações no planejamento com as estratégias para estas mudanças.

- Faça uma síntese da contribuição que o Registro e observação de aluno/a trouxe para sua formação;

- Registre aspectos da Gestão Escolar que você pode observar e/ou participar, inclusive se existe algum processo de avaliação institucional proposto pela escola ou secretaria de educação ou ainda se você pode realizar alguma ação nos moldes propostos pelos ‘indicadores de qualidade’ do MEC.

- Comente os textos indicados e lidos na relação e fundamentação do seu estágio;

- Preencha e anexe o cronograma de atividades da 2ª etapa. 

Quando se junta algo novo: o indefinível, o inesperado, o que ainda se questiona e busca ser compreendido, com pensamentos ainda estagnados e temerosos, acontece o turbilhão de pensamentos e questionamentos. Essa ruptura se faz necessária para que se conquiste a evolução e a mudança possa acontecer. Essa imensidade de informações tecnológicas cresce de forma tão rápida que às vezes se pensa o quanto é difícil acompanhá-la mesmo sabendo que além de necessária, não tem volta. Logo, que se cante hosanas e se aplauda a qualificação da vida.

ALUNOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2
Caros alunos.
Verificando a AD2 em sua Questão 1, pude observar que o texto a que se refere a mesma é do Material de Estudo da aula 12 que vai do dia 26/11 a 02/12.
Já enviei email para a Coordenação da disciplina relatando o fato.
Vamos aguardar a resposta.
Boa noite

ESTÁGIO 1

Recebi este comunicado da Coordenação de Estágio e estou repassando para vcs.

À equipe de Tutoria

Para a segunda etapa de atividades e avaliação do estágio tivemos um problema de postagem na plataforma que gostaria de esclarecer.

O cronograma está valendo, mas, infelizmente houve um erro na plataforma com a data do Relato 2. No cronograma divulgado para os alunos está agendado para a semana de  22 de outubro e esta data deveria valer, porém como alguns alunos perceberam o equivoco de datas entre a plataforma e o cronograma, este fato se transformou num erro de comunicação.

Gostaria que vocês informassem aos seus alunos que o link de atividades da plataforma já está recebendo o Relato 2 desde o dia 22 de outubro  e que pudessem acessar a plataforma de maneira a confirmar este instrumento.

 Seria bom que os alunos já pudessem postar o Relato 2, no entanto para aqueles que desejarem, vamos manter aberto até 30 de novembro.  

Seguindo o cronograma de estágio neste semestre, o Relatório 2, a Auto-avaliação e a EP4 acontecem na semana de 3 a 8 de dezembro.

Estou a disposição para conversarmos e encaminharmos as especificidades e necessidades de cada pólo.

Continuamos nos comunicando.

Abraços

Profª Gianine Maria Pierro,

Coordenadora de Estágio 1 em Educação Infantil

Relato 2 -Estágio 1

Relato 2 -Estágio 1

Produção escrita das observações, atividades e acompanhamento sobre registro de alunos elaborado pelo licenciando, arquivo digital que deve ser postado na ferramenta atividades da plataforma. É avaliado pela coordenação e tutoria a distancia (valorado em até 5 pontos).

Deve ser postado na ferramenta atividades até dia 22 de outubro. Podem postar diretamente no corpo da atividade ou se preferirem podem anexar. Cuidado ao postar apenas em gerenciador de arquivos! É necessário anexar em atividades. O sistema vai responder que "o documento foi enviado com sucesso.

ESTÁGIO 1

Segundo, cronograma que se encontra em exercícios e complementos, a postagem do Relato 2 deverá ser realizada até o dia 22/10/2012.

Seguir as instruções do Guia de disciplina. Atenção à data de início do mesmo.

Neusa Hélia

ATENÇÃO ALUNOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL 1

No próximo dia 16/10/2012 (3ª feira) estarei impossibilitada de comparecer à tutoria.

Irei pagar este dia na 3ª feira, dia 23/10/2012, logo após nossa tutoria que acontece às 18 horas. Portanto, a reposição acontecerá a partir das 20 horas.

Boa noite.

Neusa Hélia

ATENÇÃO ALUNOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2

No próximo dia 17/10/2012 (4ª feira) estarei impossibilitada de comparecer à tutoria.

Irei pagar este dia amanhã 4ª feira, dia 10/10/2012, logo após nossa tutoria que acontece às 18 horas. Portanto, a reposição acontecerá a partir das 20 horas.

Boa noite.

Neusa Hélia

EDUCAÇÃO INFANTIL -1
CARTA DE APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE 2

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH

CARTA DE  APRESENTAÇÃO  

--------------------------, ------ de --------------------de ------------------.

De: Sr. (a) diretor(a) do   Polo______________________________

Para: Sr. (a)  Diretor(a) do (a) ______________________________

Assunto: Apresentação do aluno para atividade de observação na Educação Infantil 1.

Senhor (a) Diretor (a).

            Apresentamos ________________________________________________, aluno(a) regularmente   matriculado(a )  no   curso   de   Licenciatura  em   Pedagogia   à   distância   da   Universidade   Federal   do Estado do  Rio  de   Janeiro (UNIRIO) ,  no   polo   ____________________, que   pretende   realizar    a   atividade  de   observação   na    Educação   infantil      como   parte  necessária   para confecção de   um    relatório   para    a   Disciplina   Educação   Infantil    1.

Informamos que o (a) aluno (a) tem um roteiro para   realização   de   tal   atividade.

            Agradecemos desde já a atenção dispensada e colocamo-nos à sua disposição para quaisquer   esclarecimento.

Atenciosamente,

_____________________________________

ATIVIDADE 2

Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro

Centro De Ciências Humanas E Sociais – CCH

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

UNIRIO/CEDERJ

Educação Infantil I – 2012.2

ATIVIDADE 2

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

ROTEIRO DE VISITA

Apresentação

Esta atividade tem por objetivo levar o aluno do curso de Pedagogia a ver e vivenciar o cotidiano de uma instituição de educação infantil. Para isso ele deverá ter um olhar atento e uma escuta sensível de modo a perceber as ações, comportamentos, relações e organização deste espaço. A leitura dos textos das aulas da disciplina Educação Inafantil1 será uma importante fonte de consulta e reflexão.

Estamos cientes que, se tratando de uma visita de apenas um dia e de poucas horas de permanência na instituição, não será possível apreender toda a rotina e o cotidiano escolar, mas desejamos aproximar o aluno desta realidade tão pulsante, rica e contraditória que é o espaço educativo. Para além de sugerir alguns pontos que possam ser observados, esperamos que o aluno, iniciado no ‘espírito investigativo’, consiga apurar suas lentes de compreensão, crítica e reflexão quanto ao universo da educação infantil.

Objetivos

Observar as condições do ambiente apresentado:

- atitudes e relações de professores/crianças, crianças/crianças e demais sujeitos da escola;

 - espaços de sala de aula, pátios, parques, refeitório, banheiros, sala de dormir, fraldário, sala de leitura, brinquedoteca, etc.;

- murais,  propostas pedagógicas, planejamento, cadernetas, etc.;

- material pedagógico, de higiene, alimentação, etc.;

- recursos áudios-visuais, mídia, material didático, biblioteca, etc.;

- rotina das atividades

Metodologia

      

            O aluno deverá elaborar um roteiro para registro de suas observações contemplando os aspectos acima mencionados e, se for permitido, fotografar e filmar o ambiente, desde que sejam preservadas a imagens das crianças (utilizar tarjas ou fotografar e filmar resguardando o rosto de cada criança).  A instituição deverá ser identificada, cabendo aos tutores e ao coordenador da disciplina preservar sua identidade.

A partir deste registro, o aluno elaborará um relatório sobre a visita de modo a retratar o contexto observado. O formato do relatório é livre e individual, mesmo que um ou mais docentes façam a visita na mesma instituição, afinal, cada olhar é um olhar, e traz em si a condição, a história e a perspectiva de quem olham.

Avaliação

Esta atividade terá o mesmo peso e valor da AD2, ou seja, valerá 5 (cinco) pontos que serão somados à  esta avaliação, que também terá  valor igual a 5 (cinco). O somatório das duas será a nota final do aluno lançada como nota da AD2.

Cronograma

            O aluno deverá fazer contato com a Instituição de sua escolha (pública ou privada) e solicitar autorização para visitá-la de acordo com sua disponibilidade de tempo e horário. A entrega do relatório ao tutor presencial será entregue, junto com a AD2, até o dia 08/10/ 2012 (pelo correio), ou até 13/10/20012 (no polo), conforme consta no cronograma, atualizado, da disciplina.

Bibliografia indicada

GARCIA, Regina Leite (org). revisitando a pré-escola.5ª ed. São Paulo: Cortez,2001.

KOHAN, Walter O. Infância, estrangeiridade e ignorância. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

KRAMER, Sônia (org). Com a pré-escola nas mãos: uma alternativa curricular para educação infantil. 14ª ed. São Paulo: Ed. Ática, 2007.

_______Profissionais da educação infantil: gestão e formação. São Paulo: Ed. Ática, 2005.

_______Por entre as pedras: arma e sonho na escola. 3ª ed. São Paulo: Ed. Ática, 2003.

_______ Infância e educação infantil.  2ª ed. São Paulo: Papirus, 1999.

Caros alunos, no dia 02/10/12(3ª feira) às 19h30min acontecerá nosso Encontro Presencial 3 cujo 

tema é: GESTÃO ESCOLAR que será pontuado em até 2,5.

A entrega do Relatório 1 (digitado e impresso) deverá ser colocado em um envelope lacrado com identificação e entregue na secretaria do Polo até o dia 06/10/12(sábado).

RELATO 1 - PLANO DE ESTÁGIO

Ao construirem o PLANO DE ESTÁGIO que será um dos principais componentes do Relato 1, terão que observar que neste plano terá que conter o três eixos com carga horário total de 30 horas na escola, pois será para todo o período de estágio. Logo, terão que fazer este plano com se estivessem fazendo um plano de ensino.

CRONOGRAMA - EDUCAÇÃO INFANTIL 2

                 Ano / Semestre Letivo:   2012.2

Semana	Dia/Mês	Eixos de Estudo	Material de Estudo
01	10/09/2012 a 16/09/12 APS- dias  15 e16 outubro (GRUPO1)	Eixo 1 Infância e Cultura	Texto “on line” e na Plataforma: MATTA, R. Você tem cultura?. Disponível em: http://www.historia2004.z6.com.br/materias/1o/cso478/05vocetemcultura.htm POSTAGEM DE AD 1  na plataforma Entrega da AD1 - Via Correios, até 01/10.    No polo, até 05/10
02	17/09/2012 a 23/09/12	Eixo 1 Infância e Cultura	Texto “on line” e na Plataforma: LOPES, Karina, MENDES, Roseana, FARIA,Vitória (orgs). Fundamentos da Educação: produção cultural da/para a infância. Coleção Proinfantil. Livro de estudos, Módulo 2, Unidade 3. Brasília, MEC/SEF, 2005. p.9-34 Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/mod_ii_vol2unid3.pdf
03	24/09/2012 a 30/09/12	Eixo 1 Infância e Cultura	Vídeo “on line”: Criança, a alma do negócio. Disponível em:  http://video.google.com/videoplay?docid=-5229727692415880368# Texto do Material Impresso:  - Aula 13: Infância e Mídia (Televisão). Entrega da AD1 - Via Correios, até 01/10.    No polo, até 05/10
04	Outubro 01/10/2012 a 07/10/2012	Eixo 1 Infância e Cultura	Texto na Plataforma: BORBA, Angela. A brincadeira como experiência de cultura. In: CORSINO, Patrícia (org). Educação infantil: políticas e cotidiano. São Paulo, Autores Associados, 2009.
05	08/10/2012 a 14/10/2012	Eixos 1 e 2 Infância e Cultura	Texto do Material Impresso: - Aula 9: Infância e Ludicidade. - Aula 10: Aspectos sócio culturais do brinquedo e da brincadeira.
06	15/10/2012 a 21/10/2012	Eixos 1 e 2 Infância e Cultura	Texto do Material Impresso: - Aula 12: Infância e Cultura Lúdica. Filme no Pólo: Crianças Invisíveis. Direção:  Mehdi Charef / Emir Kusturica / Spike Lee / Kátia Lund / Jordan Scott / Ridley Scott / Stefano Veneruso. Disponível em: Versão DVD no Pólo e trechos no Youtube. Assista o Filme “Crianças Invisíveis”. ATENÇÃO  -  AP1 20/10 e 21/10
07	22 a 28/10	Eixo 2 Infância e Cultura	Texto na Plataforma: TIRIBA, Léa. Na escola, o corpo silenciado.
08	29/10/2012 a 04/11/2012	Eixos 1 e 2 Infância e Cultura	Texto “on line” e na Plataforma: OSTETTO, Luciana Esmeralda. "Mas as crianças gostam!" ou, sobre gostos e repertórios musicais. Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/26/trabalhos/lucianaesmeraldaostetto.rtf Postagem da AD2
09	5 a 11/11	Eixos 1 e 2 Infância e Direitos	Texto na Plataforma: TIRIBA, Léa. O Trabalho de Educação Infantil. Mauá, Secretaria de Educação de Mauá, SP, 1998, mimeo. Texto “on line” e na Plataforma: CAMPOS, Maria Malta; ROSEMBERG, Fúlvia. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças. Brasília: MEC/SEF/COEDI, 1995, 40 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/direitosfundamentais.pdf
10	12 a 18/11	Eixo 2 Direitos	Texto “on line” e na Plataforma: - Resolução DCNEI de 2009. Disponível em: http://www.mp.rs.gov.br/infancia/legislacao/legislacao/id5293.htm Entrega da AD2 - Via Correios, até 12/11.  No polo, até 17/11
11	19 a 25/11     20/11 Consciência Negra - terça-feira	Eixo 2 Direitos	Texto do Material Impresso: - Aula 4: Políticas Públicas para a Infância. - Aula 5: A Infância e a Legislação Brasileira. Texto do Material Impresso: - Aula 7: As DCNEI e as Propostas Pedagógicas (páginas 90 a 94).
12	26/11 a 02/12	Eixo 2 Práticas Cotidianas	Texto na Plataforma: TIRIBA, L. Pensando mais uma vez e reinventando as relações  entre creche e famílias. In: GARCIA, Regina Leite e LEITE, Aristeu. Em defesa da Educação Infantil. Rio de Janeiro,DP&A, 2001.
13	03 a 9/12 AP2 (Grupo1): 08 e 09/12	Eixos 2 e 3 Práticas Cotidianas	Texto “on line” e na Plataforma: TIRIBA, L. Reinventando relações entre Seres Humanos e natureza nos Espaços de Educação Infantil. In: Soraia Silva de Mello; Rachel Trajber. (org.) Vamos Cuidar do Brasil - Conceitos e Práticas em Educação Ambiental na Escola. 1 ed. Brasília: MEC, 2007, v. ,p. 219 - 228. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao3.pdf AP2 (Grupo1): 08 e 09/12
14	10 a 16/12	Eixo 3 Práticas Cotidianas	Texto “on line” e na Plataforma: MARICATO, Adriana. O prazer da leitura se ensina. In: Revista Criança, n. 40 p. 18-26. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/eduinf/revcrian40.pdf Texto complementar na Plataforma: GUIMARÃES Daniela. As manifestações infantis e as práticas pedagógicas. In: NASCIMENTO, Anelise M (org). Educação e Ensino Fundamental: Contextos, práticas e pesquisa. Rio de Janeiro: Nau Editora: EDUR, 2011.
15	17 a 23/12
16			Recesso da tutoria até 21/01 (Retorno)