Educação Infanitl 1 - 2010.2

Por que a criança brinca? Brinca porque quer brincar. “A criança é um ser que brinca/joga, e nada mais” (CHATEAU, 1987, p: 14).
Estamos iniciando mais um período e necesário se faz que se possa observar que a disciplina Educação Infantil tem por objetivo conduzir os alunos a (re)pensar a importância do jogo e da brincadeira no desenvolvimento infantil.
Segundo Tânia Nhary em seu texto MEMÓRIAS DO BRINCAR: (RE)SIGNIFICAÇÃO DE PRÁTICAAS PEDAGÓGICAS LÚDICAS; Imaginar, criar, criticar, organizar, desorganizar, obedecer, transgredir, sonhar, competir, apostar, interagir, enfim, diferentes valores e sentimentos são evocados no ato de brincar, logo, não é mera abstração esvaziada de significados. Quem brinca, ou joga, o faz com investimento e entrega. Huizinga (2004) entende que a ludicidade, que envolve também o brincar e o jogar, “é uma função significante e que encerra um significado”. Significado ritualístico e que necessita de um lugar sagrado, de escape, e que ocorre em paralelo ao mundo real. Lugar de sentir-se vivo e pulsante.